1. Zählbare Nomen

  • Nomen wie eggs, pens, dogs sind zählbar.
  • Sie können sowohl im Singular als auch im Plural stehen.
  • Sie können mit dem unbestimmten Artikel a/ an und Zahlwörtern verbunden werden.

Beispiel:

Do you have a dog? Yes, we even have two dogs.

2. Nicht-zählbare Nomen

  • Nicht-zählbare Nomen haben keine Pluralform. Sie können nicht mit dem unbestimmten Artikel a/ an oder Zahlwörtern verbunden werden.
  • Stoffbezeichnungen wie milk, sugar, butter sind nicht zählbar.

Beispiel:

Do we have any milk left? No, we don’t. Please buy two bottles of milk.

  • Sammelbegriffe wie luggage oder furniture werden immer im Singular gebraucht.

Beispiel:

Lisa’s new furniture is really pretty.

  • Abstrakte Nomen wie information, advice, progress, knowledge, homework werden ebenfalls nur im Singular gebraucht.

Beispiel:

I could really use some advice with this homework.

  • Nomen, die auf –s enden und eine Einheit bezeichnen, wie beispielsweise The United States, news, mathematics, werden ebenfalls im Singular verwendet.

Beispiel:

Is the news on TV yet?

  • Möchte man nicht-zählbare Nomen im Plural benutzen, müssen diese mit einer passenden Fügung verbunden werden.
  • In der Regel werden die Fügungen vorangestellt. Hier einige Beispiele:

nicht zählbare Nomen

geeignete Fügungen

advice
bread
chocolate
clothing
evidence
food
furniture
ice
information
music
news
soap
sugar
tea
water

a bit/ piece of advice
a loaf of bread/ a slice of bread
a bar of/ a piece of chocolate
an article of/ piece of clothing
a bit of evidence
a packet of food
a piece of furniture
ice cube/ a cube of ice
a bit of/ a piece of information
a piec s item
a bare of music
a new of soap
a lump of sugar/ a sugar lump
a cup of tea
a bottle of water

  • Mehr Informationen zu diesem Thema findest unter “der bestimmte Artikel”, “der unbestimmte Artikel” und “Paarwörter”.

3. Übung

Please fill in the missing words where necessary

a) Do you have … pen for me? – No, but you can have … pencil.
b) Is there … chocolate left? – Yes, would you like … ?
c) Can you please buy two … bread?
d) Could you buy four … water?
e) And please don’t forget to buy 12 … eggs.

4. Lösungen

a) Do you have a pen for me? – No, but you can have a pencil.
b) Is there any chocolate left? – Yes, would you like a piece (of chocolate)/some?
c) Can you please buy two loafs of bread?
d) Could you buy four bottles of water?
e) And please don’t forget to buy 12 eggs.

Fragen & Antworten

Ja, bei tutoria bieten wir die Möglichkeit eines Probeunterrichts an, um sicherzustellen, dass unsere Nachhilfeleistungen den individuellen Bedürfnissen Ihres Kindes entsprechen. Der Probeunterricht ermöglicht es uns, den Lernbedarf Ihres Kindes besser zu verstehen und einen passenden Nachhilfelehrer auszuwählen. In diesem ersten Treffen kann Ihr Kind den Nachhilfelehrer kennenlernen, Fragen stellen und erste Lernerfolge erzielen.

Unsere Nachhilfestunden dauern in der Regel 2x 45 Minuten. Diese Zeitspanne ermöglicht eine effiziente und konzentrierte Lernsituation, die es unseren qualifizierten Nachhilfelehrern ermöglicht, den Lehrstoff optimal zu vermitteln und individuelle Fragen zu beantworten.

Wir verstehen, wie wichtig eine vertraute Umgebung für den Lernprozess ist, daher findet bei tutoria die Nachhilfe immer bei Ihnen zu Hause statt. Unsere qualifizierten Nachhilfelehrer kommen direkt zu Ihnen nach Hause, um eine Lernumgebung zu schaffen, in der Ihr Kind sich wohl fühlt und sich gut konzentrieren kann.

Die Kosten für eine Nachhilfestunde bei tutoria variieren je nach der gewünschten Dauer und Laufzeit der Nachhilfe. Der Preis für eine 45 Minuten Einheit beginnt ab 19,90€. Wir sind stolz darauf, eine faire Preisgestaltung anzubieten, die es unseren Schülern und ihren Familien ermöglicht, die für sie passende Nachhilfeleistung zu finden.

Bei tutoria sind unsere Nachhilfelehrer sorgfältig ausgewählt und verfügen über umfassende Qualifikationen, um sicherzustellen, dass Ihr Kind die bestmögliche Unterstützung erhält. Unsere Nachhilfelehrer sind erfahren darin, den Lehrstoff effektiv zu vermitteln und auf die individuellen Bedürfnisse der Schüler einzugehen. Außerdem sind sie Experten in ihren Fachgebieten und haben nachweislich umfassende Kenntnisse in den relevanten Schulfächern. Sie sind in der Lage, den Lehrstoff verständlich zu erklären und Lernstrategien zu vermitteln, die zu nachhaltigem Erfolg führen.

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